Gerçek ATATÜRK Milliyetçiliği etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
Gerçek ATATÜRK Milliyetçiliği etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
Türkiye’nin “tapu senedi” Lozan Antlaşmasının 94. yıldönümünü kutluyoruz
Türkiye’nin “tapu senedi” Lozan Antlaşmasının 94. yıldönümünü kutluyoruz. Lozan, Birinci Paylaşım Savaşını sonuçlarını ilan eden Sevr paçavrasını, üzerinden 3 yıl geçmeden yırtıp atan büyük bir diplomatik zaferdir. Ve bu anlamda tektir. Lozan Zaferinin 94. yılında, bu tarihi antlaşmayı bize armağan eden Mustafa Kemal Atatürk ve İsmet İnönü başta olmak üzere kahramanlarımızı bir kez daha saygı ve minnetle anıyoruz. Lozan Antlaşması sonsuza kadar yaşayacaktır.
ATATÜRK VE BOZKURT
ATATÜRK ve BOZKURT
Atatürk büyük bir kumandan, büyük bir asker olduğu kadar büyük bir devrimciydi de.
O yok olmanın eşiğindeki bir ulusa milli bilinci aşılayarak millete genç ve dinamik bir cumhuriyet armağan etmekle kalmamış, aşıladığı bu milli bilinci hem bilimsel temellere dayandırmış, hem de çeşitli sembollerle bu milli bilinci ayakta tutmaya çalışmıştır.
işte Atatürk’ün milli bilinci ayakta tutmak namına kullandığı bu sembollerden biri ve hiç şüphesiz en önemlisi de Türk Milleti’nin sembolü ve yol göstericisi olan “Bozkurt”tur.
Bozkurt'un Türk Milleti için öyle bir önemi vardır ki çağlar içinde Türkler kendilerini “börü budun“(kurt kavmi) olarak da adlandırmışlardır.
işte ulu önder’in öne çıkardığı, tavsiyede bulunduğu, uygulamaya koyduğu bazı Bozkurt sembol çalışmaları.
Türkiye Cumhuriyeti devlet armasındaki Bozkurt figürü özellikle Atatürk tarafından koydurulmuştur.
 |
| Bozkurt figürlü para |
 |
| 5 TL |
10 TL
 |
| Atatürk’ün hayali, Bozkurt başlı gök bayrak |
 |
| Kahramanmaraş kalesine yaptırılan bayrak tutan Bozkurt heykeli |
 |
| Malatya mebusu Dr Hilmi Bey’e yazdırdığı Bozkurt Cumhuriyet Marşı |
 |
| TBMM’de Bozkurt sembolü |
CHP’nin Bozkurtlu afişi
 |
| Bozkurt pulları |
 |
| Atatürk’ün çalışma masasını süsleyen Bozkurt |
 |
| 1935 yılında piyasaya çıkan Bozkurt sigarası |
 |
| Cumhuriyetimizin 10. yılı dolayısıyla hazırlanan bir afiş |
 |
| Yozgat; Atatürk ve bozkurt heykeli |
 |
| TCDD Bozkurt ve Karakurt lokomotifleri |
 |
| Bozkurt armalı tebrik kartlı |
 |
| Atatürk dönemi Türkiye haritasında Bozkurt amblemi |
 |
| Türkiyat Enstitüsü ambleminde Atatürk’ün isteği ile çizilen Bozkurt |
 |
| 1927 yılında basılan bir gazetenin ilk sayfası. Atatürk ve hemen altında Bozkurt amblemi |
 |
| Türkiye İdman Cemiyetleri broşürü ve Güreş Federasyonu logosu |
 |
| Atatürk, Türk Gençliği ve Bozkurt |
 |
| Atatürk ve Bozkurtlu afiş |
 |
| Bozkurt dergisi |
 |
| Halk Dostu gazetesi |
 |
| Harold C. Armstrong’un “Grey Wolf”(Bozkurt) isimli biyografi kitabı |
 |
| Bozkurt-Lotus davası ve Atatürk’ün Mahmut Esat Bey’e “Bozkurt” soyadını vermesi |
 |
| Son olarak; Bozkurt işareti yapan Atatürk |
KAYNAK: https://tarihturklerdebaslar.wordpress.com/2016/01/06/ataturk-ve-bozkurt/
.
TÜRKİYAT ENSTİTÜSÜ AMBLEMİ; ATATÜRK ve BOZKURT
Avrupa’da ve Rusya’da yıllar önce başlanan Türkiyat(=Türkojoji) çalışmaları bizde ancak 1910′da kurulan “Türk Derneği”nin, 1913 yılında kurulan “Türk Bilgi Derneği”nin bir şubesi şekline getirilmesi ve isminin de “Türkiyat Derneği Şubesi” olması ile başlamıştır.(1)
Atatürk’de, kurduğu devletin aslî unsuru olan Türklerin geçmişi üzerinde ilmî araştırmalar yapılması için bir proje düşünür ve Cumhuriyetin ilânından 4-5 gün geçmişken(2) konuyu arkadaşları ile yaptığı sohbet meclislerinden birinde açar; tartışmaya başlar. Projede eski çağlardan başlayarak; Türklerin tarih, kültür ve medeniyetlerinin araştırılması; yayınlar, ilmî toplantılar, kongreler düzenlenerek millî varlığımızın ilmî temellere dayandırılması ve Türkleri hakir gören Avrupa devletlerine kabul ettirilmesi hedefleniyordu.
Projenin ilk ayağının da Türkiyat Enstitüsü olacağına karar verince konuyu hükümete bildirir. Bakanlar Kurulu da 12 Kasım 1924′deki toplantısında 111 Sayılı Kararname ile İstanbul Üniversitesi bünyesinde “Türkiyat Enstitüsü” kurulmasını karara bağlar ve Enstitü Müdürlüğü’ne de aynı üniversitede görevli Prof. Fuat Köprülü atanır; böylece de Enstitü kurulmuş olur.(3) Daha sonra da ATATÜRK, Fuat Köprülü’yü çağırarak:
KAYNAK : http://www.yenidenergenekon.com/17-turkiyat-enstitusu/
Atatürk’de, kurduğu devletin aslî unsuru olan Türklerin geçmişi üzerinde ilmî araştırmalar yapılması için bir proje düşünür ve Cumhuriyetin ilânından 4-5 gün geçmişken(2) konuyu arkadaşları ile yaptığı sohbet meclislerinden birinde açar; tartışmaya başlar. Projede eski çağlardan başlayarak; Türklerin tarih, kültür ve medeniyetlerinin araştırılması; yayınlar, ilmî toplantılar, kongreler düzenlenerek millî varlığımızın ilmî temellere dayandırılması ve Türkleri hakir gören Avrupa devletlerine kabul ettirilmesi hedefleniyordu.
“Fuat Beğ! Cumhuriyeti kurduk. Artık Cumhuriyeti ve devletimizi ilmî temeller üzerinde yükseltmek zamanı gelmiştir. Lütfen İstanbul Darülfünunu (Üniversitesi) bünyesinde Türkiyat Enstitüsü’nü kurunuz!”(4) der. Derhal Darülfünunu’nda hızlı bir çalışma yürütülür ve hazırlanan dosya Atatürk’e sunulur. Tasarıyı çok beğenen Atatürk, savaştan yeni çıkılmış olmasına ve son derece kıt bir bütçenin bulunmasına rağmen, buradan 200.000 Türk Lirası ödenek ayrılmasını emreder.
——————————
(1)Türk Yurdu,Tıpkı basım, Tutibay yayını, C.2, S.46, Ağustos-1913, s.415, Ankara-1999.
(2)S. Buluç, “Türkiyat Enstitüsü”, Türk Ansikopedisi, Devlet Kitapları yayını, C.XXXII, Ankara-1983, s.312.
(3)İsmi,1982′de “Türkiyat Araştırmaları Merkezi”, 1991′de ise “Türkiyat Araştırmaları Merkezi” olarak değiştirilmiştir. Aynı adla çalışmalarına devam etmektedir. Ayrıca bugün artık birçok üniversitemizde Türkiyat araştırma merkezleri kurulmuş ve faaliyetlerine devam etmektedirler.
(4)ProfDr. Osman Fikri Sertkaya, “Atatürk ve Türk Dili” Türk Dili dergisi, S.599,Ankara, Kasım-2001, s.549.
————————————————–
TÜRKİYAT ENSTİTÜSÜ AMBLEMİ
Ancak hazırlanan ve Atatürk’ün de çok beğendiği bu dosyada bir amblem belirlenmemiştir. Onunu için Fuat Köprülü, kendilerini Enstitü için bir amblem belirleyemediklerini söyler ve ATATÜRK’e nasıl olması gerektiğini sorar. Bunun üzerine ATATÜRK, Türkiyat Enstitüsü’nün olması gereken amblemini şöyle tanımlar:
“Fuat Beğ! Karlı Tanrı Dağları’nın önünde, elinde meşale tutan bir Bozkurt olsun; bu meşale genç Türkiye Cumhuriyeti’nin ilminin ifadesi olsun. Ergenekon’dan çıkmamızda kılavuz olan Bozkurt, Türklüğün Anadolu topraklarındaki yeni devletin kuruluşunu ifade etsin”(1)
Atatürk’ün gösterdiği bu şartları taşıyan amblem (yukarıdaki) çizdirilip kullanılmaya başlanmıştır. Ancak, üzerindeki alt ve üst yazılar 1929′daki harf inkılabımızdan sonra değiştirilmiş ve üst kısımda iç içe geçmiş ‘T’ ve ‘E’ harfleri, aşağıya ise sadece ‘1924′ yazılmıştır.
————————–
(1)ProfDr. Osman Fikri Sertkaya, “Atatürk ve Türk Dili” Türk Dili dergisi,S.599, Ankara,Kasım-2001, s.549.
————————————————-
TÜRKİYAT MECMUASIÇalışmaları kısa zamanda gerek Türkiye’deki aydınlar ve gerekse dış devletlerde bulunan Türkiyat Enstitüleri ve Türkiyatçılar arasında büyük ilgi toplayan bu enstitüye 1926′dan itibaren her yıl özel bütçe ayrılmaya başlandı. Enstitü bundan sonra Türkiyat üzerindeki araştırma ve yayınlarını hem geliştirdi ve hem de çoğalttı.
Enstitü, haber ve araştırmalarını yayımladığı
“Türkiyat Mecmuası”nın dışında başka yayınlar da çıkarmağa başladı. Bunların içindeki ilk yayınlarından bâzı örnekler verelim:
-Prof. Dr. Köprülüzâde Mehmet Fuat, XIX. Asır Saz şairlerinden Erzurumlu Emrah, İstanbul Evkaf Matbaası, 1929.
-Prof.Dr. Köprülüz^de Mehmet Fuat, XVII.Asır Saz şairlerinden Gevherî,İstanbul,YeniMatbaa-1929.
-Prof.Dr.Köprülüzâde Mehmet Fuat, XVI.asır sonuna kadar Türk Saz şairleri, İstanbul Evkaf Mat.1930.
-Prof.Dr. Köprülüzâde Mehmet Fuat, XVII. Asır Saz şairlerinden Kayıkçı Kul Mustafa-Genç Osman Hikâyesi, İstanbul Evkaf Matbaası, 1930.
————————————————-
Atatürk bu projesini özellikle Avrupalıların Anadolu’yu işgal ettikleri, asıl sahiplerinin kendileri oldukları varsayımına karşı geliştirerek altyapı olarak Türkiyat Enstitüsü’nü kurduktan sonra arka arkaya diğer hamlelerini hayata geçirmeğe başlamıştı. Hemen arkasından “Türk Tarihini Tetkik Cemiyeti”, Türk Dilini Tetkik Cemiyeti ve diğer bir araştırma kurumu olup ilmî araştırmaları gençlere yaymak, bu konuda geleceğin araştırmacılarını yetiştirmek üzere Ankara Üniversitesi ‘Dil,Tarih ve Coğrafya Fakültesi’ni kurmuş, uluslar arası dil ve tarih kongrelerini başlatmıştı.
İşte, yabancıların Anadolu üzerindeki bu temelsiz görüşleri üzerine ATATÜRK, muhtemelen bu yıllarda bir de şiir yazmıştır:
——————————
(1)Türk Yurdu,Tıpkı basım, Tutibay yayını, C.2, S.46, Ağustos-1913, s.415, Ankara-1999.
(2)S. Buluç, “Türkiyat Enstitüsü”, Türk Ansikopedisi, Devlet Kitapları yayını, C.XXXII, Ankara-1983, s.312.
(3)İsmi,1982′de “Türkiyat Araştırmaları Merkezi”, 1991′de ise “Türkiyat Araştırmaları Merkezi” olarak değiştirilmiştir. Aynı adla çalışmalarına devam etmektedir. Ayrıca bugün artık birçok üniversitemizde Türkiyat araştırma merkezleri kurulmuş ve faaliyetlerine devam etmektedirler.
(4)ProfDr. Osman Fikri Sertkaya, “Atatürk ve Türk Dili” Türk Dili dergisi, S.599,Ankara, Kasım-2001, s.549.
————————————————–
TÜRKİYAT ENSTİTÜSÜ AMBLEMİ
Ancak hazırlanan ve Atatürk’ün de çok beğendiği bu dosyada bir amblem belirlenmemiştir. Onunu için Fuat Köprülü, kendilerini Enstitü için bir amblem belirleyemediklerini söyler ve ATATÜRK’e nasıl olması gerektiğini sorar. Bunun üzerine ATATÜRK, Türkiyat Enstitüsü’nün olması gereken amblemini şöyle tanımlar:
“Fuat Beğ! Karlı Tanrı Dağları’nın önünde, elinde meşale tutan bir Bozkurt olsun; bu meşale genç Türkiye Cumhuriyeti’nin ilminin ifadesi olsun. Ergenekon’dan çıkmamızda kılavuz olan Bozkurt, Türklüğün Anadolu topraklarındaki yeni devletin kuruluşunu ifade etsin”(1)
Atatürk’ün gösterdiği bu şartları taşıyan amblem (yukarıdaki) çizdirilip kullanılmaya başlanmıştır. Ancak, üzerindeki alt ve üst yazılar 1929′daki harf inkılabımızdan sonra değiştirilmiş ve üst kısımda iç içe geçmiş ‘T’ ve ‘E’ harfleri, aşağıya ise sadece ‘1924′ yazılmıştır.
————————–
(1)ProfDr. Osman Fikri Sertkaya, “Atatürk ve Türk Dili” Türk Dili dergisi,S.599, Ankara,Kasım-2001, s.549.
————————————————-
TÜRKİYAT MECMUASIÇalışmaları kısa zamanda gerek Türkiye’deki aydınlar ve gerekse dış devletlerde bulunan Türkiyat Enstitüleri ve Türkiyatçılar arasında büyük ilgi toplayan bu enstitüye 1926′dan itibaren her yıl özel bütçe ayrılmaya başlandı. Enstitü bundan sonra Türkiyat üzerindeki araştırma ve yayınlarını hem geliştirdi ve hem de çoğalttı.
Enstitü, haber ve araştırmalarını yayımladığı
“Türkiyat Mecmuası”nın dışında başka yayınlar da çıkarmağa başladı. Bunların içindeki ilk yayınlarından bâzı örnekler verelim:
-Prof. Dr. Köprülüzâde Mehmet Fuat, XIX. Asır Saz şairlerinden Erzurumlu Emrah, İstanbul Evkaf Matbaası, 1929.
-Prof.Dr. Köprülüz^de Mehmet Fuat, XVII.Asır Saz şairlerinden Gevherî,İstanbul,YeniMatbaa-1929.
-Prof.Dr.Köprülüzâde Mehmet Fuat, XVI.asır sonuna kadar Türk Saz şairleri, İstanbul Evkaf Mat.1930.
-Prof.Dr. Köprülüzâde Mehmet Fuat, XVII. Asır Saz şairlerinden Kayıkçı Kul Mustafa-Genç Osman Hikâyesi, İstanbul Evkaf Matbaası, 1930.
————————————————-
Atatürk bu projesini özellikle Avrupalıların Anadolu’yu işgal ettikleri, asıl sahiplerinin kendileri oldukları varsayımına karşı geliştirerek altyapı olarak Türkiyat Enstitüsü’nü kurduktan sonra arka arkaya diğer hamlelerini hayata geçirmeğe başlamıştı. Hemen arkasından “Türk Tarihini Tetkik Cemiyeti”, Türk Dilini Tetkik Cemiyeti ve diğer bir araştırma kurumu olup ilmî araştırmaları gençlere yaymak, bu konuda geleceğin araştırmacılarını yetiştirmek üzere Ankara Üniversitesi ‘Dil,Tarih ve Coğrafya Fakültesi’ni kurmuş, uluslar arası dil ve tarih kongrelerini başlatmıştı.
İşte, yabancıların Anadolu üzerindeki bu temelsiz görüşleri üzerine ATATÜRK, muhtemelen bu yıllarda bir de şiir yazmıştır:
HAKİKAT NERDE? (*)Gâfil! Hangi üç asır, hangi on asır
Tuna ezelden Türk diyarıdır.
Bilinen tarihler söylememiş bunu
Kalkıyor örtüler, örtülen doğacak
Dinleyin sesini doğan tarihin
Aydınlıkta karaltı, karaltıda şafak
Yalan tarihi gömüp, doğru tarihe gidin.
Asya’nın ortasında Oğuz oğulları,
Avrupa’nın Alp’lerinde Oğuz torunları.
Doğudan çıkan biz, Batı’da yine biz.
Nerde olsa, ne olsa kendimizi biliriz.
Hep insanlar kendilerini bilseler
Bilinir o zaman, ki hep biliriz.
Türk, sadece bir milletin adı değil,
Türk, bütün adamların birliğidir.
Ey birbirine diş bileyen yığınlar!
Ey, yığın yığın insan gafletleri!
Yırtılsın gözlerdeki gafletten perde;
Hakikat nerde?
————————–
(*)Atatürk, gerek bu şiirine ve gerekse diğer şiirine bir başlık koymamıştır. Ancak, bu şiirin yayımlandığı yerlerde değişik başlıklar görebilirsiniz. Ben de ilk defa 30 Kasım 1995 tarihinde bu şiiri Tekirdağ ÜLKÜ gazetesinde yukarıdaki başlık altında kullanmıştım.
Tuna ezelden Türk diyarıdır.
Bilinen tarihler söylememiş bunu
Kalkıyor örtüler, örtülen doğacak
Dinleyin sesini doğan tarihin
Aydınlıkta karaltı, karaltıda şafak
Yalan tarihi gömüp, doğru tarihe gidin.
Asya’nın ortasında Oğuz oğulları,
Avrupa’nın Alp’lerinde Oğuz torunları.
Doğudan çıkan biz, Batı’da yine biz.
Nerde olsa, ne olsa kendimizi biliriz.
Hep insanlar kendilerini bilseler
Bilinir o zaman, ki hep biliriz.
Türk, sadece bir milletin adı değil,
Türk, bütün adamların birliğidir.
Ey birbirine diş bileyen yığınlar!
Ey, yığın yığın insan gafletleri!
Yırtılsın gözlerdeki gafletten perde;
Hakikat nerde?
————————–
(*)Atatürk, gerek bu şiirine ve gerekse diğer şiirine bir başlık koymamıştır. Ancak, bu şiirin yayımlandığı yerlerde değişik başlıklar görebilirsiniz. Ben de ilk defa 30 Kasım 1995 tarihinde bu şiiri Tekirdağ ÜLKÜ gazetesinde yukarıdaki başlık altında kullanmıştım.
FAHRETTİN SAVAŞ KONAR
ATATÜRKÇÜLER NE YAPMALI / ÇOCUKLAR İÇİN ATATÜRK VE CUMHURİYET KİTAPLARI
Aşağıda çocuklar için kaleme alınmış kitap örnekleri veriyorum. Bu kitaplardan temin edin. Çocuklarınıza okuyun, okutun. Aranızda paylaşın. Tanıdığınız kimselere salık verin.
ATATÜRKÇÜLER NE YAPMALI
I) EĞİTİM HİZMETLERİ
1- DERS AÇIN: Örnek: Atatürk’ü, Cumhuriyetimizi, Millî Mücadele kahramanlarımızı, Cumhuriyetimize kanat gerenleri tanıtın.
2- AİLE İÇİ EĞİTİM verin. Aile içinde aile üyelerini, çocuklarınızı, yakınlarınızı Atatürk, Atatürkçü öğreti ve Cumhuriyetimiz hakkında bilgilendirin, eğitin.
(Aşağıda çocuklar için kaleme alınmış kitap örnekleri veriyorum. Bu kitaplardan temin edin. Çocuklarınıza okuyun, okutun. Aranızda paylaşın. Tanıdığınız kimselere salık verin.)
ÇOCUKLAR İÇİN ATATÜRK VE CUMHURİYET KİTAPLARI
Prof. Dr. Cihan Dura
25.7.2016
-Çocuklar için Atatürk, Engin Yayınevi, (25 kitapçık)
1- Mustafa'nın Doğumu 2- Mustafa Çiftlikte 3- Okul Bıraktıran Dayak 4- Mustafa'nın İlk Aşkı 5- İlk Ayrılık 6- Mustafa Kemal Harp Okulunda 7- Mustafa Kemal Harp Akademisinde 8- İlk Hapis, İlk Sürgün 9- Şam'dan Kaçış 10- Selanik'e Dönüş 11- Liderler Yarışı 12- İkinci Sürgün 13- 31 Mart, Kanlı Gün 14- Mustafa Kemal Paris'te 15- Generale Verilen Ders 16- Sen Padişah Olacaksın 17- Mustafa Kemal Bulgaristan'da 18- Çanakkale Zaferi 19- Mustafa Kemal Almanya'da 20- 19 Mayıs, Yeniden Doğuş 21- 23 Nisan, İlk Büyük Millet Meclisi 22- 30 Ağustos, En Büyük Zafer 23- Atatürk İlkeleri 24- Çocuk ve Atatürk 25- 10 Kasım, Ölümsüz İnsan
http://www.enginyayinevi.com.tr/index.php?route=product/category&path=90%20(25%20kitap)
**
Sevgi Tanrısever, Atatürk - Çocuk Kitapları (10'lu Set), Bizim Kitaplar Yayınevi.
**
-Öğrenciler İçin Resimli Nutuk, Engin Yayınevi, 2015.
Nutuk parçalanmaya çalışılan bir ülkenin dayanışmasını, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesini ve yeni kurulan Türkiye Cumhuriyeti devletinin yaptığı yenilikleri birinci ağızdan anlatan bir yapıttır. Atatürk bu yapıtta 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkışından 1927 yılına kadarki olayları sırasıyla ve belgeleriyle anlatmıştır.
Her Türk gencinin Nutuk’u mutlaka okuması gerekir.
Nutuk bu kitapta inkılap tarihi araştırmacısı Sedat Tezer tarafından sadeleştirilmiş, gençler için daha kolay anlaşılır bir içeriğe kavuşturulmuştur.
**
-Serpil Ural, Zor Ödev Lozan, Bilgi Yayınevi.
Türkiye Cumhuriyeti'nin "tapu senedi" olarak anılan Lozan Antlaşması'nı ve antlaşma öncesi toplantıları, çocuklarımıza en doğru, en sade ve eğlenceli biçimde nasıl anlatabiliriz diye düşündük. Çocuk yazınının, uluslararası üne sahip kalemi Serpil Ural kolları sıvadı ve bu güzel kitap çıktı ortaya.
"Avrupa'nın ortasına sınava girmeye gidiyorduk. Başarırsak tüm dünyaya karşı bağımsızlığımızı ve özgürlüğümüzü kazanmış olacaktık" dedi İnönü.
"Demek bu kadar önemli bu Lozan?.." diye sordu Turgut.
"Hem de nasıl! Bugünkü Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin temel taşıdır Lozan Antlaşması."
...
"Lozan'a dört gün sonra vardık" diye anlatmaya devam etti İsmet Paşa.
Turgut sevindi. "Çok iyi" dedi. "Şimdi asıl konu başlıyor."
"Biz de öyle zannettik ama bir sürprizle karşılaştık daha gider gitmez."
"Nasıl bir sürpriz?"
"Bizi Lozan'a barış anlaşması yapmaya çağıran devletlerin hiçbiri ortada yoktu. Meğerse İngiltere ve İtalya'daki bazı iç sorunlar yüzünden toplantının başlama tarihini bir hafta ertelemişler. Bütün bir hafta boş yere Lozan'da kalacaktık. İlk günden karşımıza çıkan bu tersliğe çok canım sıkıldı."
https://www.megakitap.com/zor-odev-lozan-serpil-ural-kitap?gclid=COS378q0jM4CFQq3Gwod42QNRQ
**
-Serpil Ural, Efelerin Efesi Yörük Ali Efe, Bilgi Yayınevi
Yörük Ali Efe… Efsaneleşmiş bir kahraman… Adı, iyilikle, yardımseverlikle, cesaretle birlikte anılan ve ülkesinin kurtuluş savaşında mucizeler yaratan bir kahraman…
https://www.megakitap.com/efelerin-efesi-yoruk-ali-efe-serpil-ural-kitap
**
-Serpil Ural, Onbaşı Nezahat, Bilgi Yayınevi
Kurtuluş Savaşı anlatılırken, 70. Piyade Alayı'ndan 'Kızlı Alay' diye söz edilir; çünkü küçük bir kız çocuğu, Tabur Kumandanının 9-10 yaşlarındaki kızı, askerler arasında yaşayıp onlar gibi savaşmıştır. Bu kitaptaki öykü, bu kız çocuğunun gerçek öyküsüdür.
https://www.megakitap.com/onbasi-nezahat-serpil-ural-kitap
**
- İbrahim Dizman v Sevgi Özel, Barış Takımı Türk Devrimini Öğreniyor, Cumhuriyet Kitapları.
Artık Barış Takımı Başkanı Ezgiyi iyi tanıyorsunuz çocuklar... Ezgi, altıncı sınıfa geçtiği yılın yaz dinlencesini dolu dolu geçirdi. Gezdi, gördü, öğrendi ve çok eğlendi. Öğrendiklerini kendine saklamadı. Barış Takımına ve sizlere anlattı. Yaz biterken çok mutluydu. Türk Devrimi ne demek, çok iyi öğrenmişti. Türk Devrimi, bütün Türkiye Cumhuriyeti yurttaşlannı aydınlatmak için yapılmıştı. Bütün Türkiye Cumhuriyeti yurttaşlarının mutluluğu için yapılmıştı.
Ama bunun için Türk Devrimini doğru öğrenmek gerekiyordu. Ezgi de bütün yaz doğru öğrenmek için çalıştı çabaladı.
Bu kitapla Ezgi'nin notları bitiyor; ama öğrenme isteği bitmiyor. Sizin öğrenme isteğiniz de bitmesin çocuklar!
http://kitap.cumhuriyeti.com.tr/tanim.asp?sid=VNS62LICWT3THVPTPQCV
**
-İbrahim Dizman v Sevgi Özel, Barış Takımı Atatürk'le Buluşuyor, Cumhuriyet Kitapları.
Anıtkabir o gün de çok kalabalıktı. Barış Takımı Başkanı Ezgi, Atatürk'e sevgisini, saygısını sundu. Anıtkabir Müzesinde gördükleri onu çok şaşırttı. Atatürk'ün giysileri, kullandığı eşyalar, kitapları çok ilgisini çekti. Ne çok kitap okumuştu Atamız! Onlara dokunmak istedi; ama bu olanaksızdı. Atatürk'ün Çankaya'daki evine gittiklerinde de şaşırdı. Bu küçük evde, meğer ne büyük işlere karar vermişti Atatürk!
Ezgi, hep Atatürk'ü ve devrimlerini düşünür olmuştu. Arkadaşlarının bilmediği çok şey öğrenmişti.
Sizlerle bütün bunları paylaşmak istiyor!
http://kitap.cumhuriyeti.com.tr/tanim.asp?sid=AE1FO3I3CT7TFG3URJLW
**
-İbrahim Dizman v Sevgi Özel, Barış Takımı Çanakkale'den Anadolu'ya Yürüyor, Cumhuriyet Kitapları.
Barış Takımı Başkanı Ezgi Ankara'da... İlk Meclisi gezerken çok duygulandı. Atatürk'le arkadaşlarının oturduğu sıralara dokundu. Duvarlardaki resimlere uzun uzun baktı. Atatürk'ün Kurtuluş Savaşını yönettiği yerleri gördü. Polatlı'daki Duatepe'ye çıktığında savaşın nasıl zorlukla kazanıldığını daha iyi anladı. Yüreğinde bir kuş çırpınıyordu sanki. Yurdumuzun işgali... Halkın yoksulluğu...
Güçlükle de olsa bağımsızlık kazanılmıştı. Onca zorluğa karşın Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti'ni kurmuştu.
Ezgi, Ankara ve çevresinde gördüklerinden sonra Atatürk'ü sevmek yetmez, diye düşündü. Haydi Ezgi'nin arkasına takılalım; bakalım bizi nereye götürecek!
http://kitap.cumhuriyeti.com.tr/tanim.asp?sid=W52M31EK3T4TJ8AN0T1Q
**
İncilâ Çalışkan, Altın Saçlı Deniz Gözlü Çocuk, Düş İzi Yayınları, 2016, 32 s.
“Altın Saçlı Deniz Gözlü Çocuk, okul öncesi dönem çocuklarının, Mustafa Kemal'i kolayca anlayabilecekleri şekilde hazırlanmış çok önemli bir yapıt. Kitap, çocukların somut algı dönemine uygun resimlerle desteklenmiştir. Mustafa, buluşları, doğayı koruma çabaları ve liderlik özelliğiyle akran grubunu yönlendirir, onlara da kitap okuma zevkini ve alışkanlığını kazandırır“ Prof. Dr. Haluk Yavuzer
Kurduğu çağdaş Türk Cumhuriyeti ve gerçekleştirdiği devrimlerle halkının yurttaş olma bilincini yaratan ve kişiliğini özgürleştiren dahi ve yüce insan Mustafa Kemal Atatürk de elbette bir zamanlar çocuktu. O da her çocuk gibi oyun oynamayı, arkadaşlığı, paylaşmayı severdi. Ama küçük Mustafa daha o yaşlardayken bile okumayı seven, özgür düşünen, bağımsız kişilikli, aklı ve bilimi önemseyen bir bireydi de. Bu kitapla çocuklar, küçük Mustafa’nın çocukluk dönemine gidecekler, altın saçlı, mavi gözlü bu ışıltılı çocukla aralarında güçlü bir özdeşlik ve gönül bağı kuracaklardır. Şimdi zaman tünelinden geçerek Selanik’in yeşil kırlarında küçük Mustafa ve kardeşi Makbule ile el ele koşmaya, yeni arkadaşlar edinmeye, güzel oyunlar oynamaya ve ilginç buluşlar, keşifler yapmaya ne dersiniz?
http://www.kaynakyayinlari.com/altin-sacli-deniz-gozlu-cocuk-p364105.html
**
Sevinç Koçak v Salim Koçak, Atatürk Nasıl Büyük İnsan Oldu, Kaynak Yayınları, 2014, 144 s.
Büyük önder Mustafa Kemal Atatürk’ün çocukluğunu hiç merak ettiniz mi?
Neler yapmaktan hoşlanırdı, boş zamanlarını nasıl değerlendirirdi, hiç düşündünüz mü?
Büyüdüğünde bütün dünyaya örnek bir lider olacağı o zamanlar belli miydi dersiniz?
Sizce hiç yaramazlık yapmış mıydı?
Peki ya çocukken onu en çok ne üzmüş olabilir?
İşte bu soruların yanıtlarını ve daha fazlasını bu kitapta bulacaksınız. Hatta büyük önderle ortak yanlarınız olduğunu görecek ve şaşıracaksınız belki, kim bilir...
http://www.kaynakyayinlari.com/ataturk-nasil-buyuk-insan-oldu-p362711.html
**
Süleyman Bulut, Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler, Can Çocuk, 148 s.
Süleyman Bulut farklı yazarların Atatürk’e dair tanıklıklarını bir araya getiriyor. Atatürk’ün hayvan ve doğa sevgisi, nüktedanlığı, kararlılığı, merhameti karşımıza çıkıyor; onu bir imge olmaktan çıkarıp kanlı canlı bir insana dönüştürüyor. Aynı zamanda kurtuluş Savaşı ve devamındaki süreçte yaşananları anlamaya yardımcı oluyor. [Nurgül Ateş]
**
Levent Gönül, Çocuklar İçin Atatürk ile Felsefe, ODTÜ, 104 s.
Kitap çocukların Atatürk hakkında öğrendikleri bilgileri bir akıl süzgecinden geçirerek yorumlamalarını, çözümleyici bir bakış açısı kazanmalarını amaçlıyor. Atatürk’e, Kurtuluş Savaşı’na ve Cumhuriyet’e dair felsefî bakış açıları ile tartışıp yorumlar kazandırmayı, Atatürk’ün dünyasını çocuklara özümsetmeyi amaçlıyor. Yazarın dediği gibi: Düşünmeyi öğretmediğiniz bir çocuğa Atatürk’ü anlatamazsınız. [Nurgül Ateş]
**
Yılmaz Yeşildağ, Mustafa Kemal Atatürk, Çizmeli Kedi, 176 s.
Atatürk’ün doğumundan aramızdan ayrılana kadar geçen süreyi, Millî Mücadele dönemini, Cumhuriyet’in ilk yıllarını bir roman olarak anlatıyor. Mustafa’dan Mustafa Kemal’e, oradan Atatürk’e evrilen bir hayat hikâyesini izliyorsunuz romanı okurken. Söz konusu bir roman olduğu için, ana karakterin kişilik özellikleri de öne çıkıyor. Kararları alırken, uygularkenki ruh hali, insani yönleri, bir asker olarak duruşu, sivil hayatından yaşanmışlıklar, barışla ilgili görüşleri… roman kurgusu içinde okura anlatılıyor. [Nurgül Ateş]
ATATÜRKÇÜLER NE YAPMALI
I) EĞİTİM HİZMETLERİ
1- DERS AÇIN: Örnek: Atatürk’ü, Cumhuriyetimizi, Millî Mücadele kahramanlarımızı, Cumhuriyetimize kanat gerenleri tanıtın.
2- AİLE İÇİ EĞİTİM verin. Aile içinde aile üyelerini, çocuklarınızı, yakınlarınızı Atatürk, Atatürkçü öğreti ve Cumhuriyetimiz hakkında bilgilendirin, eğitin.
(Aşağıda çocuklar için kaleme alınmış kitap örnekleri veriyorum. Bu kitaplardan temin edin. Çocuklarınıza okuyun, okutun. Aranızda paylaşın. Tanıdığınız kimselere salık verin.)
ÇOCUKLAR İÇİN ATATÜRK VE CUMHURİYET KİTAPLARI
Prof. Dr. Cihan Dura
25.7.2016
-Çocuklar için Atatürk, Engin Yayınevi, (25 kitapçık)
1- Mustafa'nın Doğumu 2- Mustafa Çiftlikte 3- Okul Bıraktıran Dayak 4- Mustafa'nın İlk Aşkı 5- İlk Ayrılık 6- Mustafa Kemal Harp Okulunda 7- Mustafa Kemal Harp Akademisinde 8- İlk Hapis, İlk Sürgün 9- Şam'dan Kaçış 10- Selanik'e Dönüş 11- Liderler Yarışı 12- İkinci Sürgün 13- 31 Mart, Kanlı Gün 14- Mustafa Kemal Paris'te 15- Generale Verilen Ders 16- Sen Padişah Olacaksın 17- Mustafa Kemal Bulgaristan'da 18- Çanakkale Zaferi 19- Mustafa Kemal Almanya'da 20- 19 Mayıs, Yeniden Doğuş 21- 23 Nisan, İlk Büyük Millet Meclisi 22- 30 Ağustos, En Büyük Zafer 23- Atatürk İlkeleri 24- Çocuk ve Atatürk 25- 10 Kasım, Ölümsüz İnsan
http://www.enginyayinevi.com.tr/index.php?route=product/category&path=90%20(25%20kitap)
**
Sevgi Tanrısever, Atatürk - Çocuk Kitapları (10'lu Set), Bizim Kitaplar Yayınevi.
**
-Öğrenciler İçin Resimli Nutuk, Engin Yayınevi, 2015.
Nutuk parçalanmaya çalışılan bir ülkenin dayanışmasını, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesini ve yeni kurulan Türkiye Cumhuriyeti devletinin yaptığı yenilikleri birinci ağızdan anlatan bir yapıttır. Atatürk bu yapıtta 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkışından 1927 yılına kadarki olayları sırasıyla ve belgeleriyle anlatmıştır.
Her Türk gencinin Nutuk’u mutlaka okuması gerekir.
Nutuk bu kitapta inkılap tarihi araştırmacısı Sedat Tezer tarafından sadeleştirilmiş, gençler için daha kolay anlaşılır bir içeriğe kavuşturulmuştur.
**
-Serpil Ural, Zor Ödev Lozan, Bilgi Yayınevi.
Türkiye Cumhuriyeti'nin "tapu senedi" olarak anılan Lozan Antlaşması'nı ve antlaşma öncesi toplantıları, çocuklarımıza en doğru, en sade ve eğlenceli biçimde nasıl anlatabiliriz diye düşündük. Çocuk yazınının, uluslararası üne sahip kalemi Serpil Ural kolları sıvadı ve bu güzel kitap çıktı ortaya.
"Avrupa'nın ortasına sınava girmeye gidiyorduk. Başarırsak tüm dünyaya karşı bağımsızlığımızı ve özgürlüğümüzü kazanmış olacaktık" dedi İnönü.
"Demek bu kadar önemli bu Lozan?.." diye sordu Turgut.
"Hem de nasıl! Bugünkü Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin temel taşıdır Lozan Antlaşması."
...
"Lozan'a dört gün sonra vardık" diye anlatmaya devam etti İsmet Paşa.
Turgut sevindi. "Çok iyi" dedi. "Şimdi asıl konu başlıyor."
"Biz de öyle zannettik ama bir sürprizle karşılaştık daha gider gitmez."
"Nasıl bir sürpriz?"
"Bizi Lozan'a barış anlaşması yapmaya çağıran devletlerin hiçbiri ortada yoktu. Meğerse İngiltere ve İtalya'daki bazı iç sorunlar yüzünden toplantının başlama tarihini bir hafta ertelemişler. Bütün bir hafta boş yere Lozan'da kalacaktık. İlk günden karşımıza çıkan bu tersliğe çok canım sıkıldı."
https://www.megakitap.com/zor-odev-lozan-serpil-ural-kitap?gclid=COS378q0jM4CFQq3Gwod42QNRQ
**
-Serpil Ural, Efelerin Efesi Yörük Ali Efe, Bilgi Yayınevi
Yörük Ali Efe… Efsaneleşmiş bir kahraman… Adı, iyilikle, yardımseverlikle, cesaretle birlikte anılan ve ülkesinin kurtuluş savaşında mucizeler yaratan bir kahraman…
https://www.megakitap.com/efelerin-efesi-yoruk-ali-efe-serpil-ural-kitap
**
-Serpil Ural, Onbaşı Nezahat, Bilgi Yayınevi
Kurtuluş Savaşı anlatılırken, 70. Piyade Alayı'ndan 'Kızlı Alay' diye söz edilir; çünkü küçük bir kız çocuğu, Tabur Kumandanının 9-10 yaşlarındaki kızı, askerler arasında yaşayıp onlar gibi savaşmıştır. Bu kitaptaki öykü, bu kız çocuğunun gerçek öyküsüdür.
https://www.megakitap.com/onbasi-nezahat-serpil-ural-kitap
**
- İbrahim Dizman v Sevgi Özel, Barış Takımı Türk Devrimini Öğreniyor, Cumhuriyet Kitapları.
Artık Barış Takımı Başkanı Ezgiyi iyi tanıyorsunuz çocuklar... Ezgi, altıncı sınıfa geçtiği yılın yaz dinlencesini dolu dolu geçirdi. Gezdi, gördü, öğrendi ve çok eğlendi. Öğrendiklerini kendine saklamadı. Barış Takımına ve sizlere anlattı. Yaz biterken çok mutluydu. Türk Devrimi ne demek, çok iyi öğrenmişti. Türk Devrimi, bütün Türkiye Cumhuriyeti yurttaşlannı aydınlatmak için yapılmıştı. Bütün Türkiye Cumhuriyeti yurttaşlarının mutluluğu için yapılmıştı.
Ama bunun için Türk Devrimini doğru öğrenmek gerekiyordu. Ezgi de bütün yaz doğru öğrenmek için çalıştı çabaladı.
Bu kitapla Ezgi'nin notları bitiyor; ama öğrenme isteği bitmiyor. Sizin öğrenme isteğiniz de bitmesin çocuklar!
http://kitap.cumhuriyeti.com.tr/tanim.asp?sid=VNS62LICWT3THVPTPQCV
**
-İbrahim Dizman v Sevgi Özel, Barış Takımı Atatürk'le Buluşuyor, Cumhuriyet Kitapları.
Anıtkabir o gün de çok kalabalıktı. Barış Takımı Başkanı Ezgi, Atatürk'e sevgisini, saygısını sundu. Anıtkabir Müzesinde gördükleri onu çok şaşırttı. Atatürk'ün giysileri, kullandığı eşyalar, kitapları çok ilgisini çekti. Ne çok kitap okumuştu Atamız! Onlara dokunmak istedi; ama bu olanaksızdı. Atatürk'ün Çankaya'daki evine gittiklerinde de şaşırdı. Bu küçük evde, meğer ne büyük işlere karar vermişti Atatürk!
Ezgi, hep Atatürk'ü ve devrimlerini düşünür olmuştu. Arkadaşlarının bilmediği çok şey öğrenmişti.
Sizlerle bütün bunları paylaşmak istiyor!
http://kitap.cumhuriyeti.com.tr/tanim.asp?sid=AE1FO3I3CT7TFG3URJLW
**
-İbrahim Dizman v Sevgi Özel, Barış Takımı Çanakkale'den Anadolu'ya Yürüyor, Cumhuriyet Kitapları.
Barış Takımı Başkanı Ezgi Ankara'da... İlk Meclisi gezerken çok duygulandı. Atatürk'le arkadaşlarının oturduğu sıralara dokundu. Duvarlardaki resimlere uzun uzun baktı. Atatürk'ün Kurtuluş Savaşını yönettiği yerleri gördü. Polatlı'daki Duatepe'ye çıktığında savaşın nasıl zorlukla kazanıldığını daha iyi anladı. Yüreğinde bir kuş çırpınıyordu sanki. Yurdumuzun işgali... Halkın yoksulluğu...
Güçlükle de olsa bağımsızlık kazanılmıştı. Onca zorluğa karşın Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti'ni kurmuştu.
Ezgi, Ankara ve çevresinde gördüklerinden sonra Atatürk'ü sevmek yetmez, diye düşündü. Haydi Ezgi'nin arkasına takılalım; bakalım bizi nereye götürecek!
http://kitap.cumhuriyeti.com.tr/tanim.asp?sid=W52M31EK3T4TJ8AN0T1Q
**
İncilâ Çalışkan, Altın Saçlı Deniz Gözlü Çocuk, Düş İzi Yayınları, 2016, 32 s.
“Altın Saçlı Deniz Gözlü Çocuk, okul öncesi dönem çocuklarının, Mustafa Kemal'i kolayca anlayabilecekleri şekilde hazırlanmış çok önemli bir yapıt. Kitap, çocukların somut algı dönemine uygun resimlerle desteklenmiştir. Mustafa, buluşları, doğayı koruma çabaları ve liderlik özelliğiyle akran grubunu yönlendirir, onlara da kitap okuma zevkini ve alışkanlığını kazandırır“ Prof. Dr. Haluk Yavuzer
Kurduğu çağdaş Türk Cumhuriyeti ve gerçekleştirdiği devrimlerle halkının yurttaş olma bilincini yaratan ve kişiliğini özgürleştiren dahi ve yüce insan Mustafa Kemal Atatürk de elbette bir zamanlar çocuktu. O da her çocuk gibi oyun oynamayı, arkadaşlığı, paylaşmayı severdi. Ama küçük Mustafa daha o yaşlardayken bile okumayı seven, özgür düşünen, bağımsız kişilikli, aklı ve bilimi önemseyen bir bireydi de. Bu kitapla çocuklar, küçük Mustafa’nın çocukluk dönemine gidecekler, altın saçlı, mavi gözlü bu ışıltılı çocukla aralarında güçlü bir özdeşlik ve gönül bağı kuracaklardır. Şimdi zaman tünelinden geçerek Selanik’in yeşil kırlarında küçük Mustafa ve kardeşi Makbule ile el ele koşmaya, yeni arkadaşlar edinmeye, güzel oyunlar oynamaya ve ilginç buluşlar, keşifler yapmaya ne dersiniz?
http://www.kaynakyayinlari.com/altin-sacli-deniz-gozlu-cocuk-p364105.html
**
Sevinç Koçak v Salim Koçak, Atatürk Nasıl Büyük İnsan Oldu, Kaynak Yayınları, 2014, 144 s.
Büyük önder Mustafa Kemal Atatürk’ün çocukluğunu hiç merak ettiniz mi?
Neler yapmaktan hoşlanırdı, boş zamanlarını nasıl değerlendirirdi, hiç düşündünüz mü?
Büyüdüğünde bütün dünyaya örnek bir lider olacağı o zamanlar belli miydi dersiniz?
Sizce hiç yaramazlık yapmış mıydı?
Peki ya çocukken onu en çok ne üzmüş olabilir?
İşte bu soruların yanıtlarını ve daha fazlasını bu kitapta bulacaksınız. Hatta büyük önderle ortak yanlarınız olduğunu görecek ve şaşıracaksınız belki, kim bilir...
http://www.kaynakyayinlari.com/ataturk-nasil-buyuk-insan-oldu-p362711.html
**
Süleyman Bulut, Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler, Can Çocuk, 148 s.
Süleyman Bulut farklı yazarların Atatürk’e dair tanıklıklarını bir araya getiriyor. Atatürk’ün hayvan ve doğa sevgisi, nüktedanlığı, kararlılığı, merhameti karşımıza çıkıyor; onu bir imge olmaktan çıkarıp kanlı canlı bir insana dönüştürüyor. Aynı zamanda kurtuluş Savaşı ve devamındaki süreçte yaşananları anlamaya yardımcı oluyor. [Nurgül Ateş]
**
Levent Gönül, Çocuklar İçin Atatürk ile Felsefe, ODTÜ, 104 s.
Kitap çocukların Atatürk hakkında öğrendikleri bilgileri bir akıl süzgecinden geçirerek yorumlamalarını, çözümleyici bir bakış açısı kazanmalarını amaçlıyor. Atatürk’e, Kurtuluş Savaşı’na ve Cumhuriyet’e dair felsefî bakış açıları ile tartışıp yorumlar kazandırmayı, Atatürk’ün dünyasını çocuklara özümsetmeyi amaçlıyor. Yazarın dediği gibi: Düşünmeyi öğretmediğiniz bir çocuğa Atatürk’ü anlatamazsınız. [Nurgül Ateş]
**
Yılmaz Yeşildağ, Mustafa Kemal Atatürk, Çizmeli Kedi, 176 s.
Atatürk’ün doğumundan aramızdan ayrılana kadar geçen süreyi, Millî Mücadele dönemini, Cumhuriyet’in ilk yıllarını bir roman olarak anlatıyor. Mustafa’dan Mustafa Kemal’e, oradan Atatürk’e evrilen bir hayat hikâyesini izliyorsunuz romanı okurken. Söz konusu bir roman olduğu için, ana karakterin kişilik özellikleri de öne çıkıyor. Kararları alırken, uygularkenki ruh hali, insani yönleri, bir asker olarak duruşu, sivil hayatından yaşanmışlıklar, barışla ilgili görüşleri… roman kurgusu içinde okura anlatılıyor. [Nurgül Ateş]
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)